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中国目前已建成世界最大规模且有质量的教育体系,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育普及水平实现历史性跨越,2023年,拥有各级各类学校49.83万所,有2.91亿学历教育在校生,专任教师1891.8万,每年向经济社会主战场输送1100万名大学生,教育服务能力不断增强。学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高等教育进入世界公认的普及化阶段,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。

锚定国家战略需求,统筹推进教育、科技、人才、体制机制一体改革,提升国家创新体系整体效能。75年来,中国高校立足国家需要,以高水平学科布局、高精尖科研攻关、高效能科技成果转化和高质量创新人才培育为经济社会发展提供重要战略支撑。2012年以来,全国已累计增加310种经济社会发展急需新专业。打造产教融合、科教融汇体制机制,教育链、人才链和产业链、创新链有机融合跑出“加速度”。

🎠(撰稿:向秀东)

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    • 廖岩雨➇LV4六年级
      2楼
      辽宁5年提升435万农村人口供水保障水平🕚
      2024/09/29   来自重庆
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    • 🌭阙才苑LV6大学四年级
      3楼
      【理响中国】推动“五个文明”协调发展🦌
      2024/09/29   来自温岭
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    • 秦贞淑🥦LV3幼儿园
      4楼
      德国新安装工业机器人数量创纪录🚎
      2024/09/29   来自湘阴
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    • 蓝莉苛LV2大学三年级
      5楼
      人民网评:中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化🐕
      2024/09/29   来自海口
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    • 陶环影🛣➽LV5大学三年级
      6楼
      人民网三评“种草笔记”之一:真实岂能随心所欲👔
      2024/09/29   来自咸宁
      4回复
    • 池和伦LV7大学四年级
      7楼
      人民网评:以教育家精神引领教师队伍建设⛣
      2024/09/29   来自梧州
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